A study on extending the Values Education program in preschool

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorŞAFAK, Münire
dc.contributor.authorBAYRAK, Fatma
dc.contributor.authorŞİRİN, Nurşen
dc.contributor.authorUSLU, BANU
dc.contributor.authorkoçak, nurcan
dc.contributor.authorKOÇAK, Nurcan
dc.contributor.authorYAZICI, Caner
dc.date.accessioned2025-10-24T18:04:27Z
dc.date.available2025-10-24T18:04:27Z
dc.date.issued2015
dc.departmentMalatya Turgut Özal Üniversitesi
dc.description.abstract2012- 2013 eğitim-öğretim yılında Turgut Özal Üniversitesi ve AnkaraMilli Eğitim Müdürlüğünün ortaklaşa yürüttüğü Değerler Eğitimi Projesikapsamında 200 okul öncesi öğretmenine eğitim veril miştir. Öğretmenlerinsınıflarında uygulamaları ve olumlu dönütler elde ettiklerini belirtmeleriyleokul öncesi öğrencileri için geliştirilen Değerler Eğitimi Programı, 2013 -2014eğitim öğretim yılında öğretmenlerden ve Ankara Milli EğitimMüdürlüğünden gelen talepler doğrultusunda Ankaranın 19 i lçesindeyaygınlaştırılmıştır. Bu yaygınlaştırma çalışması kapsamında daha önce eğitimalmış olan 19 öğretmen formatör olarak yetiştirilmiştir. Formatör öğretmenlerilçelerde bulunan öğretmenlere eğitim vermişlerdir. İlçelerdeki öğretmenlereğitim sürecinde programı sınıflarında uygulamışlardır. Bu araştırmadaformatör öğretmenlerden eğitim alarak programı sınıflarında uygulayanöğretmenlerin Değerler Eğitimi Programına yönelik düşüncelerini ortayakoymak ve buradan yola çıkılarak programın formatörler tarafından eğitimverilmesi suretiyle yaygınlaştırılması durumunda or taya çıkabilecek sonuçlarlailgili bilgi sahibi olunması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında, eğitimler veöğretmenler tarafından sınıfta gerçekleştirilen uygulamalar tamamlandıktansonra Değerler Eğitimi Programı eğitimi almış olan 237 öğretmenden aldıklarıeğitimi ve programı değerlendirmeleri istenmiş ve öğretmenler projedeğerlendirme formunu doldurarak araştırmacılara ulaştırmışlardır.Araştırmacılara 88 form ulaşmıştır. Öğretmenlerin program ve formatöröğretmenlerden almış oldukları eğitime yönelik görüşleri bu 88 formkapsamında değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin uyguladıkları program vealdıkları eğitime yönelik görüşlerine yönelik olarak araştırmacılar tarafındangeliştirilen Öğretmen Değerlendirme Formu ve Kişisel Bilgi Formukullanılmıştır. Araştırma sonucunda,bazı öğretmenlerin yaşamış olduklarıbirtakım zorluklar olmakla birlikte genelde programa ilişkin olumlu görüşbelirttikleri, programın yaygınlaştırılması ve araştırmacıların değilformatörlerin eğitim vermesi durumunda da eğitime katılan öğretmenlerinolumlu kazanımlar elde ettiği, sınıflarındaki uygulamaların sonuçlarındanverim aldıklarını düşündükleri dolayısıyla programın Türkiye genelindeyaygınlaştırma çalışmalarına başlanabileceği düşünülmektedir.
dc.identifier.endpage35
dc.identifier.issn2146-8249
dc.identifier.issn2146-8249
dc.identifier.issue7
dc.identifier.startpage17
dc.identifier.trdizinid167832
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/167832
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12899/2884
dc.identifier.volume0
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofJournal of Education and Future
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzTR-Dizin_20251023
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleA study on extending the Values Education program in preschool
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu