Sosyal Hizmet Bölümü Öğrencilerinin Ruhsal Hastalıklara Yönelik İnançları ve Ruhsal Hastalıklara Yönelik Verilen Teorik Eğitimin Etkileri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKARA, Nalan
dc.date.accessioned2025-10-24T18:04:34Z
dc.date.available2025-10-24T18:04:34Z
dc.date.issued2015
dc.departmentMalatya Turgut Özal Üniversitesi
dc.description.abstractAmaç: Sağlık çalışanlarının ve sağlık çalışanı olmaya aday öğrencilerin ruhsal hastalıklara yönelik inançları olumsuz olabilmektedir. Bu araştırmada, Sosyal Hizmet Bölümü öğrencilerinin ruhsal hastalıklara yönelik inançları ve bu inançlarla ilişkili etkenler ile ruhsal hastalıklara yönelik verilen teorik eğitimin etkilerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Yöntem: Turgut Özal Üniversitesi Sosyal Hizmet Bölümü 3. sınıfta öğrenim gören 28 öğrenci, sosyodemografik bilgi formu ve Ruhsal Hastalıklara Yönelik İnançlar Ölçeği (RHYİÖ) ile değerlendirildi. Öğrencilere 14 hafta boyunca, haftada 2 saat, ruhsal hastalıklar hakkında teorik dersler verildi. Dersler bitiminde öğrencilere RHYİÖ tekrar verilerek eğitim sonunda öğrencilerin ruhsal hastalıklara yönelik inançlarındaki değişim incelendi. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.8±0.9, %78.6'sı (n=22) kadın, %85.7'si (n=24) hiç psikiyatriste başvurmamış, %60.7'si (n=17) aile/akraba/arkadaş/komşusunda ruhsal hastalık olmadığını bildirmişti. Psikiyatri başvurusu olanlarda RHYİÖ tehlikelilik alt ölçeği puanı, psikiyatri başvurusu olmayanlara göre daha düşüktü, fakat fark anlamlılık sınırında kaldı (p=0.056). Dersler bitiminde, RHYİÖ tehlikelilik alt ölçeği ve toplam RHYİÖ puanı istatistiksel olarak anlamlı düzeyde azaldı (p<0.05). Sonuç: Ruhsal hastalıklara yönelik eğitimin bireylerin ruhsal hastalıklara yönelik inançlarını olumlu yönde etkilediği söylenebilir. Bu nedenle, öncelikle toplumda anahtar role sahip sağlık çalışanlarının bu alanda eğitilmesi, toplumun ruhsal hastalıklara yönelik olumsuz tutumunu değiştirmede ilk adım olabilir. (Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi 2015; 2: 69-77)
dc.identifier.endpage77
dc.identifier.issn2146-9490
dc.identifier.issn2636-8765
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage69
dc.identifier.trdizinid198525
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/198525
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12899/2954
dc.identifier.volume4
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofBilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzTR-Dizin_20251023
dc.subjectSosyal Çalışma
dc.subjectSağlık Politikaları ve Hizmetleri
dc.subjectHemşirelik
dc.subjectPsikoloji
dc.titleSosyal Hizmet Bölümü Öğrencilerinin Ruhsal Hastalıklara Yönelik İnançları ve Ruhsal Hastalıklara Yönelik Verilen Teorik Eğitimin Etkileri
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu