| dc.contributor.author | Özbek Güven, Gamze | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-15T12:12:44Z | |
| dc.date.available | 2022-03-15T12:12:44Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-21 | en_US |
| dc.identifier.citation | GÜVEN, G. Ö. (2021). Editöre Mektup: Hemşirelik Eğitiminin Tarihsel Gelişimi: Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku-Tarihi Dergisi; 2021; 29 (1): 142-7. Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi, 29(3), 443-444. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=c3e12cb8-200f-48d4-ac98-1019a5e05f6b%40redis | |
| dc.identifier.uri | 10.5336/mdethic.2021-84222 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12899/640 | |
| dc.description.abstract | Meslek kültürünün korunması ve meslek bilin cinin gelişmesi için meslek tarihi eğitimlerinin önemi yadsınamaz. Her meslekte olduğu gibi hemşirelik mesleğinde de geçmişin deneyimleri ve bilgisi, gele ceğin yol göstericisi olarak mesleki ilerleme açısın dan önem arz etmektedir. | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Editöre Mektup: Hemşirelik Eğitiminin Tarihsel Gelişimi: Türkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku-Tarihi Dergisi; 2021;29(1):142-7 | en_US |
| dc.title.alternative | Letter to the Editor: Historical Development of Nursing Education: Journal of Medical Ethics-Law and History; 2021;29(1):142-7 | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.authorid | 0000-0002-5391-8873 | en_US |
| dc.department | MTÖ Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü | en_US |
| dc.institutionauthor | Özbek Güven, Gamze | |
| dc.identifier.doi | 10.5336/mdethic.2021-84222 | |
| dc.identifier.volume | 29 | en_US |
| dc.identifier.issue | 3 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 443 | en_US |
| dc.identifier.endpage | 444 | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
