Muhasebe Mesleği ve Etik: Muhasebe Mensubu Aday Adayları Üzerine Bir İnceleme

Abstract

Gerçekleştirilen bu çalışma ile muhasebe meslek eğitimi alan ve muhasebe meslek mensubu adaylarının eğitim süreçlerinde etik algılarının gelişim düzeylerinin tespit edilmesi ve kıyaslanması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında uygulanan analizler kapsamında muhasebe meslek eğitimi alan öğrencilerin demografik özellikleri ile etik algıları karşılaştırılacaktır. Bu kapsamda elde edilecek verilerden hareketle muhasebe meslek mensubu adaylarının ve muhasebe meslek eğitimi alan öğrencilerin etik eğitimlerine bakış açılarının tespit edilmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Gerçekleştirilen bu araştırma kapsamında nicel araştırma yöntemleri arasında yer alan anket tekniğinin kullanılmasına karar verilmiştir. Anket tekniğinin kullanılmasının en önemli nedeni daha geniş kitlelerden daha güvenilir sonuçların elde edilebilmesinden kaynaklıdır. Ayrıca anket tekniği ile elde edilen veriler kişisel bilgilerin korunması konusunda da önemli bir teknik olarak karşımıza çıkmaktadır. Araştırma kapsamında katılımcılara yönlendirilmek üzere oluşturulmuş olan anket formu likert tipte hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda belirlenen hipotezler test edilmiş ve gerekli çıkarımlarda bulunulmuştur. Araştırma kapsamında muhasebe meslek etiği ve alt boyutları arasında gerçekleştirilmiş olan korelasyon analizi sonuçları doğrultusunda; muhasebe meslek etiği ölçeğinin alt boyutlara arasında yüksek düzeyde ilişkiyi rastlanmıştır. Gerçekleştirilen Anova testi sonucunda katılımcıların eğitim durumu dağılımlarına göre dürüstlük alt boyutu dışında geri kalan tüm alt boyutlar arasında anlamlı bir farklılık belirlenmiştir.

With this study, it is aimed to determine and compare the development levels of ethical perceptions in the education process of candidates for professional accounting education and accounting professionals. Within the scope of the analyzes applied within the scope of the research, the demographic characteristics and ethical perceptions of the students who receive professional accounting education will be compared. The aim of the study is to determine the perspectives of professional accountant candidates and students who receive professional accountancy education, based on the data obtained in this context, to ethical education. Within the scope of this research, it was decided to use the questionnaire technique, which is among the quantitative research methods. The most important reason for using the survey technique is that more reliable results can be obtained from larger masses. In addition, the data obtained by the survey technique is an important technique for the protection of personal information. Within the scope of the research, in line with the results of the correlation analysis between accounting professional ethics and its sub-dimensions; It has been found that there is a high level of relationship between the sub-dimensions of the accounting professional ethics scale. As a result of the Anova test, a significant difference was determined among all the remaining sub-dimensions except the honesty sub-dimension according to the distribution of the educational status of the participants.